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如果作业很多,而且有很多学科作业的话,孩子一时间也会很头疼。所以说,家长应该帮助孩子把不同学科的作业分开,按照先做数学这样逻辑思维强的作业,然后再做语文、英语这样语言类学科的作业。分开来做的话,做作业的效果会大大提升。
教学设计的对象是学生,教学设计的成效如何,将取决于对学生情况的了解程度。如果从实验的角度分析教学设计,那么课堂中的学生情况就是自变量,教学内容的组织,教学方案的选择、教学环节的调整等都必须随着学生这一自变量的变化而变化。数学教学要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的数学教学活动。