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想成为补习机构的中学数学老师，应当做哪些准备？
如何成为一位初中数学教师?
是否教数学，不要一步到位，先当教师，有机会再调整。
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4.在实际应用中，小数乘法（或除法）所得的积（或商）常常遇到小数位太多但实际并不需要的情况。这时可以根据要求或具体情况，同四舍五入法保留一定的小数位数，取它的近似值。表示近似值的数叫近似数。
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诊断问题
先诊断后上课，
找到学科症结是关键
规划目标
结合测评结果，
分数差距制定阶
匹配师资
根据学员情况，
匹配筛选出更适合孩子的老师
跟踪辅导
课前教案调整中，
查漏补缺课后陪读答疑
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学科弱项制定专属学习方案
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老师定期和家长沟通学习状况
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