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其中800个左右会写。，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。六年级上册英语新课程，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。、流利、有感情地朗读课文。，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。，学习清楚连贯地表达自己的意思。，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。新课程学习指导六年级上册，，逐步养成讲普通话的习惯。，努力了解讲话的主要内容。、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。，能简要讲述自己感兴趣的见闻。六年级上册全部课程免费教学，，态度自然中江，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。、社区活动。六年级上册语文课程，结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。第二学段（3~4年级）识字与写字，养成主动识字的习惯。，其中1600个左右会写。六年级上册教学课程，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。六年级上册数学课程，，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。，有良好的书写习惯。六年级上册新课程，，做到不出声，不指读。，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能对课文中不理解的地方提出疑问。六年级上册新课程课堂同步，，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。六年级上册数学新课程，，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。六年级上册的新课程教学反思，习作，增强习作的自信心。，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。，特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。六年级上册创新教学，学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。，并能简要转述。，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。，在活动中学习语文，学会中江。第三学段（5~6年级）识字与写字。，行款整齐，力求美观，有一定的速度。，在书写中体会汉字的优美。 写字姿势正确，有良好的书写习惯。，默读一般读物每分钟不少于

(，1800)个左右，其中800(，1000)个左右会写。

能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

流利、有感情地朗读课文。

学习默读。

童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（原10条，现7条，更紧凑），写自己想说的话。

（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）。

句号、问号、感叹号。

逐步养成讲普通话的习惯。

努力了解讲话的主要内容。

看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。

（改“精彩情节”），能简要讲述自己感兴趣的见闻。

态度自然中江，有礼貌。

积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

社区活动。

结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

第二学段（3~4年级），养成主动识字的习惯。

其中1800个（比原减少200个）左右会写。

会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

（原：会使用字典、词典，有初步的独立识字能力），做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

（有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字）（原5条，现4条）、流利、有感情地朗读课文。

理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。

体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

（原10条，现9条），乐于书面表达，增强习作的自信心。

（原第3条）、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

（原：注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

）。

特别是有新鲜感的词句。

根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

（原8条，现6条）。

在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

并能简要转述。

并说出自己的感受和想法。

讲述故事力求具体生动。

观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

在活动中学习语文，学会中江。

识字与写字
养成主动识字的习惯。
其中2000个左右会写。
词典，有初步的独立识字能力。
做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
。能对课文中不理解的地方提出疑问。
理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
习作
乐于书面表达，增强习作的自信心。
感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
特别是有新鲜感的词句。
使用冒号、引号。
口语交际
。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
并能简要转述。
并说出自己的感受和想法。
努力用语言打动他人。
观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
在活动中学习语文，学会中江。