教育“三大属性”的科学内涵和实践要求
教育是强国建设、
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今天，是我最快乐的一天！早上我和同学们一起乘车前往游乐园。车上有男同学b人，女同学c人，一共有 人
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衔接小学数学五年级上册，教师版讲义（全国通用版
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列方程，解：设三班植树X棵，则一班植树2X棵 则二班植树 棵 X+2X+ =180X=50 250=100 5020=30 答：一班种了100棵，二班种了30棵
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这是长 这是宽
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诊断问题
先诊断后上课，
找到学科症结是关键
规划目标
结合测评结果，
分数差距制定阶
匹配师资
根据学员情况，
匹配筛选出更适合孩子的老师
跟踪辅导
课前教案调整中，
查漏补缺课后陪读答疑
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学科弱项制定专属学习方案
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老师定期和家长沟通学习状况
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